| Dersin Adı | Teknoloji ve Tasarım |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FFD 658 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 7.5 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | Doktora | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı teknolojinin, tasarımın farklı alanlarında kullanımı için yeni olanaklar ve yaklaşımlar geliştirmektir. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders teknolojinin farklı tasarım alanlarında, günlük yaşamda, tasarlanmış çevremizde ve gelecekte kullanımının felsefi ve politik bakış açılarıyla tartışılmasını amaçlar. İlgili alanlardaki okumalar ve tartışmalar dersin temel yöntemini oluşturacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse Giriş | Yok |
| 2 | Teknoloji ve Tasarım | Okuma (Trott) |
| 3 | Bireysel araştırma projelerinin tartışılması | Araştırma projelerinin özeti |
| 4 | Yeni teknolojiler ve bireysel çalışma konularıyla ilgili beyin fırtınası | Yok |
| 5 | Yeni teknolojiler ve moda tasarımı | Okuma (Mc Quaid) |
| 6 | Yeni teknolojiler ve iletişim tasarımı | Okuma (TBA) |
| 7 | Yeni teknolojiler ve etkileşim tasarımı | Okuma (Moggridge) |
| 8 | Yeni teknolojiler ve mimarlık | Okuma (Addington) |
| 9 | Yeni teknolojiler ve içmimarlık | Okuma (Aydınlatma) |
| 10 | Yeni teknolojiler ve endüstriyel tasarım | Okuma (Wang vd.) |
| 11 | Literatür tarama ve gelişim – öğrenci sunumları | Sunum ve gelişme raporu |
| 12 | Bireysel araştırma konularına yönelik önerilen uygulamaların tartışılması | Yok |
| 13 | Bireysel araştırma konularına yönelik önerilen uygulamaların tartışılması | Yok |
| 14 | Ara Sınav | Tüm konular |
| 15 | Öğrenci sunumları | Sunum ve son rapor |
| 16 | Değerlendirme |
| Ders Kitabı | Yok |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Paul Trott, Innovation Management and New Product Development, Pearson Education, 4th ed. (2008); J. R. Bessant, M. Bruce, Design in Business: Strategic Innovation Through Design, Financial Times Management (2002); Matilda McQuaid, Extreme Textiles, Princeton Architectural Press, New York (2005); M.D. Addington, Smart Materials and New Technologies for the Architecture and Design Professions, Architectural Press Amsterdam (2005); Bill Moggridge, Designing Interactions, MIT Press Cambridge (2007) |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 10 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 |
| Proje | 1 | 50 |
| Seminer/Çalıştay | 1 | 30 |
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 100 | |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 15 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 | |
| Proje | 1 | 70 | |
| Seminer/Çalıştay | 1 | 40 | |
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | |||
| Toplam | 225 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Tasarım alanına yeni fikirlerle inovatif katkı sağlayacak güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir, | |||||
| 2 | Tasarım alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır, | |||||
| 3 | Tasarım alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, bütünsel ve yaratıcı düşünerek yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir, | |||||
| 4 | Tasarım disiplininde bağımsız araştırma yapar, bilimsel olayları geniş, derin ve eleştirel bir bakış açısı ile analiz eder, yeni sentezlere ulaşır ve değerlendirebilmek için gerekli adımları belirleme yeteneği kazanır, | |||||
| 5 | Tasarım alanı ve alt disiplinleri ile ilgili bilimsel makaleleri ulusal ve/veya uluslararası saygın hakemli dergilerde yayınlayarak veya bilimsel toplantılarda sunarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir, | |||||
| 6 | Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini bilimsel bir şekilde ifade etmek ve savunmak için etkili bir iletişim kurar, | |||||
| 7 | Tasarım alanında etkili iletişim ile takım çalışmasını yürütür, | |||||
| 8 | İngilizce dilini kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır, | |||||
| 9 | Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri sürekli takip ederek, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur, | |||||
| 10 | Tasarım tescili, marka ve patent alabilecek özgün model ve ürünleri ortaya çıkarabilecek becerileri geliştirir. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
